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2019年廣東社會工作師初級實務第四章第三節

2019-08-06 20:37:15 來源:中公教育社會工作師
一、老年人問題和需求評估的目的與方法

(一)評估的目的

識別老年人的優勢與不足

識別支持和維護現有功能的方法

識別恢復喪失功能的干預措施

識別替代喪失功能的支持性措施

(二)評估方法

1.評估內容和工具

2.評估注意事項

物理環境、平衡好老人自立與依賴他人的需要、關注最初提議做評估的人、注意老年人群體的異質性、尊重老年人的隱私權。

二、老年個案工作方法

特點:在接案階段,與老人進行良好的溝通;預估階段注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況;在制定計劃階段要充分吸收老人參與;在介入階段要定期追蹤進展情況;在評估階段重視老年人的主觀評價

注意事項:營造適宜溝通的環境、溝通障礙的老人要多方求證、尊重、自決、有耐心

三、老年小組工作特點

小組工作特點:身體上不便和知覺方面的限制要有相應的調整;帶領者扮演積極的角色;小組節奏比較慢,工作者要注意點滴變化

注意事項:尊重自決權、平衡小組和個人所負的責任、注重保密性、干預小組動力保護小組成員免受傷害

四、老年社區工作

(一)重點目標人群

獨居老人、高齡老人、傷殘老人、困難老人

(二)社區工作方案

目標:通過統籌社區資源,為社區老人提供與其需求相匹配的優質服務,提高老年人的生命質量和生活質量

類型:居家服務、社區中心服務、社區老人照顧機構服務

工作內容

原則:優勢視角、增權、統籌規劃、資源連接與整合

五、老年人社區照顧

社區照顧正在由服務導向型向需求導向型轉變,即不是由機構來決定而是由服務對象的需求決定

社區照顧的內容咨詢與轉介、志愿者服務、代際融合等

六、老年人機構照顧

(一)養老機構的類型

老年公寓、臨終關懷機構

(二)接受養老機構照顧的老年人的生活特點

社交固定化、生活常規化;生活有他人陪伴,個人自主空間少;隱私受限,常與他人同住;與機構外的人接觸少;依賴機構人員;掩飾想法;退出一些活動以適應機構;挑釁工作人員。

(三)養老機構中社會工作者的角色

不同階段扮演者不同的角色:申請和做決定、等候期間、準備入住和剛剛入住、住一段時間后、出院和出院后、死亡和瀕臨死亡。



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